Zielgruppe:
Psycholog:innen und Psychotherapeut:innen ohne oder mit geringen Vorerfahrungen im Bereich der Psychosenpsychotherapie. Auch Teilnehmende nicht-psychodynamischer Ausrichtung, die sich für psychodynamische Konzepte bei Psychosen interessieren, sind herzlich willkommen.

M. B. Petzold^1
1 Medical School Berlin, Department Psychologie, Berlin, Berlin, Deutschland

Nachdem Psychotherapie bei Menschen mit Psychosen lange Zeit als kontraindiziert galt, ist Psychotherapie in nationalen und internationalen Leitlinien inzwischen gemeinsam mit Pharmakotherapie als Verfahren der ersten Wahl aufgeführt. Laut Psychotherapie-Richtlinie kann Psychotherapie zur Behandlung der Kernsymptomatik von Psychosen in allen Erkrankungsphasen eingesetzt werden. Leider ist die Psychosenpsychotherapie in Aus- und Weiterbildung bis heute oft nicht ausreichend integriert. Der Workshop stellt eine Einführung in die psychodynamische Psychotherapie bei Menschen mit Psychosen dar. Dabei werden psychodynamische Konzepte und abgeleitete konkrete Handlungsstrategien für die psychodynamische Psychotherapie dargestellt und an zahlreichen Fallbeispielen aus der Praxis illustriert.

Zielgruppe: An der Thematik interessierte Psycholog:innen, Psychotherapeut:innen und Psychiater:innen

R. Evens^1,2
1 Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für Psychologie, Berlin, Deutschland
² Charité – Universitätsmedizin Berlin, Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie | CCM, Berlin, Deutschland

In den letzten Jahren ist eine deutliche Zunahme klinischer Studien mit Psychedelika zur Behandlung verschiedener psychischer Erkrankungen zu beobachten. Zwei Substanzen (MDMA, Psilocybin) befinden sich bereits in Phase 3 der klinischen Arzneimittelprüfung – der letzten Phase vor einer möglichen Zulassung. Eine Besonderheit der therapeutischen Anwendung von Psychedelika ist ihre enge Verknüpfung mit psychotherapeutischen Interventionen. Dieser Workshop bietet eine Einführung in den Themenbereich. Teilnehmende erhalten einen Überblick über den aktuellen Forschungsstand mit einem besonderen Fokus auf die Rolle der Psychotherapie in modernen Studien mit Psychedelika. Besonderheiten und ethische Herausforderungen dieser Therapieform werden diskutiert.

Zielgruppe: Approbierte und in Ausbildung befindliche Psychotherapeut:innen (KJP und PP)

A. Kaurin¹, T. Slotta^2
1 Bergische Universität Wuppertal, Klinische Kinder- und Jugendpsychologie und Psychotherapie, Wuppertal, Nordrhein-Westfalen, Deutschland
² Universität zu Köln, Klinische Psychotherapie und Psychotherapie, Köln, Nordrhein-Westfalen, Deutschland

In der Psychotherapie begegnen sich Menschen unterschiedlicher ethnischer Herkunft, Religionen, sexueller Orientierungen, Behinderungsgrade, Geschlechter, sozioökonomischer Hintergründe und Körpermaße. Das kann Diskriminierung sowohl innerhalb als auch außerhalb der Therapiesitzungen verstärken und die Vulnerabilität für psychische Störungen erhöhen. Dieser Workshop vermittelt Einblicke in Diskriminierung und potenzielle Auswirkungen auf die psychische Gesundheit über die gesamte Lebensspanne. Durch Diskussionen und Fallbeispiele lernen Teilnehmende, eine inklusive therapeutische Umgebung zu schaffen. Selbstreflexion und die Einnahme einer privilegienkritischen Haltung werden angeregt und Hinweise für die Praxis vermittelt.

Zielgruppe: Psychotherapeut:innen

G. Wilz^1
1 Friedrich-Schiller Universität Jena, Abteilung für Klinisch-Psychologische Intervention, Jena, Thüringen, Deutschland

Pflegende Angehörige älterer Menschen sind mit Anforderungen konfrontiert, die zu psychischen Belastungen führen können. Im Workshop wird das KVT basierte „Tele.TAnDem“ Interventionskonzept vorgestellt (Wilz et al., 2015). Besonderheiten der Zielgruppe in der Anwendung von KVT Interventionen wie Förderung von Selbstfürsorge, Modifikation dysfunktionaler Einstellungen, Umgang mit akutem Stress und belastenden Emotionen sowie Auseinandersetzung mit Verlust und Trauer werden thematisiert. Auch die Anwendung im telefonischen und Online-Setting wird besprochen. Ergänzend wird der „Familiencoach Pflege“ der AOK vorgestellt, ein Selbsthilfe-Tool, welches vielfältige, unterstützende Materialien und Lehrfilme beinhaltet.

Zielgruppe: Psychotherapeut:innen

C. Vathke¹, C. Jochim^1
1 Deutsche Psychotherapeuten Vereinigung, Berlin, Deutschland

In diesem Workshop erfahren Sie, was es alles zu beachten gibt, wenn Sie eine eigene Praxis als Psychotherapeut:in anstreben. Hierbei wird sowohl auf die Gründung einer Privatpraxis als auch auf den Weg zur Zulassung zur vertragspsychotherapeutischen Versorgung („Kassensitz“) eingegangen.
Weitere Inhalte werden sein:

• Möglichkeiten in einer Privatpraxis: Welche Angebote und Kostenträger gibt es? Wie funktioniert Psychotherapie über Kostenerstattung?
• Möglichkeiten zur Tätigkeit im KVSystem: Zulassung, Sonderbedarf, Jobsharing. Welche Möglichkeiten zur gezielten Nachfolgeregelung gibt es?
• Was ist (berufsrechtlich) beim Praxisaufbau wichtig und zu bedenken?

Zielgruppe: Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut:innen, Psychologische Psychotherapeut:innen mit Zusatzqualifikation für Kinder und Jugendliche, PiAs

Vorerfahrungen: Der Workshop richtet sich grundsätzlich an Interessierte aller Erfahrungsstufen. Bei PiAs sind eine eigenständige Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und vertiefte Kenntnisse der Verhaltenstherapie hilfreich.

J. Asbrand^1
1 Friedrich-Schiller Universität Jena, Abteilung für Klinische Psychologie des Kindes- und Jugendalters, Jena, Thüringen, Deutschland

Die Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen umfasst mehr als eine Person: Wir arbeiten im System. Viele Verhaltenstherapeut:innen integrieren bereits mehr oder weniger bewusst Strategien aus der systemischen Therapie. Wir wollen in diesem Workshop schauen, wie sich die Grundhaltung der Verhaltenstherapie und der Systemischen Therapie voneinander unterscheiden und wo sie sich ergänzen. Darauf aufbauend werden Konzepte vorgestellt, wann welche systemischen Methoden für Verhaltenstherapeut:innen sinnvoll sind und wie diese nicht nur als Methode, sondern als echte systemische Ergänzung eingesetzt werden können. Wir arbeiten sowohl mit theoretischen Inputs, Fallbeispielen wie auch mit Fällen der Teilnehmer:innen. Ziel ist, dass die Teilnehmer:innen im Anschluss integrativ arbeiten können.