Zielgruppe:
Ärztliche und psychologische Psychotherapeut:innen mit keiner bis wenig Erfahrung in der Psychotherapie bei Menschen mit Psychosen; Psychotherapeut:innen in Weiterbildung; Studierende der Psychologie

M. B. Petzold^1
1 Medical School Berlin, Department Psychologie, Berlin, Berlin, Deutschland

Nachdem Psychotherapie bei Menschen mit Psychosen früher als kontraindiziert galt, ist diese in nationalen und internationalen Leitlinien heute gemeinsam mit Pharmakotherapie als Verfahren der ersten Wahl aufgeführt. Laut PT-Richtlinie kann sie zur Behandlung der Kernsymptomatik in allen Erkrankungsphasen eingesetzt werden. Leider ist die Psychosenpsychotherapie in Aus- und Weiterbildung oft nicht ausreichend integriert. Der Workshop bietet eine Einführung in die Psychotherapie bei Menschen mit Psychosen, stelltEvidenzlage, Indikation und zentrale allgemeine therapeutische Strategien vor und veranschaulicht diese an Fallbeispielen. Es werden verfahrensübergreifende Grundlagen vermittelt. Es gibt Raum für Fragen und Diskussion.

Zielgruppe: Der Workshop richtet sich an Menschen, die sich einen praktischen Einstieg in das Thema „Digital unterstütze Psychotherapie und Diagnostik für Kinder“ wünschen sowie an Menschen, die mit Kindern mit externale Störungen (ADHS, Störung des Sozialverhaltens) zusammenarbeiten und ihr therapeutisches Repertoire durch digitale Unterstützungsmöglichkeiten erweitern wollen. Der Workshop richtet sich an Interessierte aller Erfahrungsstufen, es werden keine Vorkenntnisse benötigt.

S. Klos¹, L. Hofmann^1
1 Uniklinik Köln, Centrum für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie (CEKIP), Köln, Deutschland

Digitale Interventionen wie Apps und Onlinetrainings bieten vielversprechende Möglichkeiten in der Therapie von Kindern mit ADHS und Störungen des Sozialverhaltens. Trotz wissenschaftlicher Erkenntnisse scheuen viele in der Praxis den Einsatz dieser Tools. In diesem Workshop schließen wir die Lücke zwischen Forschung und Praxis: Die Teilnehmenden erhalten eine fundierte Einführung in digitale Interventionen für externale Störungen und können diese selbst ausprobieren. Von frei zugänglichen Apps bis hin zur VR-Anwendung – wir zeigen Einsatzmöglichkeiten anhand klinischer Erfahrungswerte und Fallbeispielen. So sollen die Teilnehmenden ermutigt und befähigt werden, diese Werkzeuge in ihre tägliche Arbeit zu integrieren.

Zielgruppe: Psychologische und ärztliche Psychotherapeut/innen, Psychiater/innen

T. Hillebrand^1
1 Psychotherapeutische Praxis, Münster, Nordrhein-Westfalen, Deutschland

Die Behandlung aggressiver und sexueller Zwangsgedanken stellt eine besondere Herausforderung für Therapeut/in und Patient/in dar. Diese Gedanken enthalten u.a. Befürchtungen, moralisch inakzeptable Handlungen begehen zu können. Eine erfolgreiche Konfrontation mit diesem angstauslösenden Stimulus wird erreicht, wenn eine verlängerte und andauernde Auseinandersetzung mit den Inhalten der Zwangsgedanken erfolgt. Im Workshop werden Differentialdiagnostik, typische mentale Neutralisierungen, Umgang mit interaktionellen Besonderheiten sowie (meta-) kognitive Distanzierungstrategien erarbeitet. Insbesondere das konkrete Vorgehen einer Exposition in sensu wird anhand von authentischen Fallbeispielen erläutert und eingeübt

Zielgruppe: Psychotherapeut:innen (approbiert und in Ausbildung)

T. Ehring^1
1 LMU München, Department Psychologie, München, Bayern, Deutschland

Obwohl traumafokussierte Psychotherapie Behandlung erster Wahl für die (k)PTBS ist, erhalten die meisten Pat. aktuell keine evidenzbasierte Therapie. Einer von mehreren Gründen dafür sind Hürden auf Seiten der Therapeut:innen. Ziel des Workshops ist es, Befürchtungen abzubauen und Sicherheit im Einsatz traumafokussierter Therapie zu gewinnen. Nach einem Überblick über evidenzbasierte Behandlungen der k(PTBS) werden Befürchtungen bezüglich der Durchführung traumafokussierter Interventionen offen thematisiert, mit dem Ziel, zu einer realistischeren Einschätzung der Chancen und Risiken sowie der Indikationsstellung zu kommen. Zudem soll durch konkrete Übungen Sicherheit in der traumafokussierten Arbeit gewonnen werden.

Zielgruppe:
Psycholog:innen, Ärzt:innen, Pflegefachpersonen, Studierende entsprechender Fachrichtungen

A. Guhn^{1, 2
1} Universitäre Psychiatische Kliniken Basel, Zentrum für Affektive, Stress- und Schlafstörungen, Basel, Schweiz
² Charité – Universitätsmedizin Berlin, Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie, Berlin, Berlin, Deutschland

CBASP ist eine störungsspezifische Methode zur Behandlung von chronischen Depressionen. Sie vereint psychodynamische, kognitiv-verhaltenstherapeutische und interpersonelle Konzepte, um die speziellen Bedürfnisse von Menschen mit chronischen Depressionen zu adressieren. CBASP folgt dabei einem interpersonellen Störungsmodell nach dem belastende Beziehungserfahrungen in der Vergangenheit als Ursache für die Entstehung eines ängstlich-vermeidenden Interaktionsverhaltens der Gegenwart betrachtet werden.
Im Workshop werden die Grundlagen von CBASP praxisnah vorgestellt. Dabei wird vor allem auf die Bedeutung einer diszipliniert-persönlichen und einlassenden therapeutischen Haltung fokussiert. Es kommen Lehrvideos, Live-Demonstrationen und Kleingruppenübungen zum Einsatz.

Zielgruppe:
Der Workshop richtet sich an PPler*innen, KJPler*innen und alle anderen Interessierten.

A. Möllmann¹, A. Jung¹, N. Heinrichs^1
1 Universität Bielefeld, Abt. Psychologie, AE Klinische Kinder- und Jugendlichenpsychologie und Psychotherapie, Bielefeld, Nordrhein-Westfalen, Deutschland

Die Anzahl an Kindeswohlgefährdungen hat 2024 in Deutschland einen neuen Höchststand erreicht. Über 70% der Gefährdungen gehen dabei von Elternteilen aus. Welchen Beitrag können Psychotherapeut*innen in der Arbeit mit Erwachsenen, Kindern und Jugendlichen leisten, um gewaltbetroffene Kinder zu schützen, gefährdende Erwachsene bei z.B. elterlichen Herausforderungen zu unterstützen und Gefährdungen vorzubeugen? Mit diesem Workshop erhalten Sie einen Überblick zu den Themen und Materialien rund um Kinderschutz(konzepte), Kindeswohl(gefährdung) und berufsrechtliche Pflichten mit praktischem Bezug zur Psychotherapie (PP und KJP). Anhand von Fallbeispielen und praktischen Übungen erproben wir den Umgang mit Verdachtsfällen und Gespräche mit den Beteiligten.

Zielgruppe: Psychologische Psychotherapeut*innen (PP) und Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut*innen (KJP), die eine Weiterbildungsbefugnis anstreben.

B. Lubisch ¹, E. Dallüge^1
1 Deutsche PsychotherapeutenVereinigung (DPtV), Bundesvorstand, Berlin, Deutschland

Die Übernahme einer Weiterbildungsbefugnis bietet Psychotherapeut*innen (PP/KJP) die Möglichkeit, aktiv zur Fachentwicklung beizutragen und ihre Expertise einzubringen. Dieser Workshop richtet sich an PP/KJP , die eine Weiterbildungsbefugnis anstreben. Der Fokus liegt auf rechtlichen Rahmenbedingungen, Anforderungen an Weiterbildungsbefugte sowie der Gestaltung von Weiterbildungskonzepten in Kliniken, Institutionen und Praxen.
Interaktive Vorträge fördern den Austausch und die Anwendung des Gelernten. Ziel ist es, die Teilnehmer*innen in ihren Kompetenzen zu stärken und sie auf die Übernahme Weiterbildungsbefugnis vorzubereiten.

Zielgruppe: Approbierte oder in Ausbildung befindliche Ärztliche und Psychologische Psychotherapeut:innen (auch KJP), Studierende der Psychotherapie (Master)

M. Kandale^{1, 2
1} Praxis Berlin Mitte, Berlin, Deutschland
² IEFT, München, Deutschland

Es ist verfahrensübergreifender Konsens, dass psychischen Problemen häufig Schwierigkeiten in der emotionalen Verarbeitung zugrunde liegen: Patient:innen fühlen zu viel, zu wenig, versinken immer wieder in schmerzhaften Gefühlen. Interessanterweise stellt jedoch genau das Aufkommen von Gefühlen, deren mangelnde Erlebenstiefe oder völliges Fehlen Therapeut:innen häufig vor Herausforderungen. Genau hier setzt die Emotionsfokussierte Therapie (EFT) an, denn sie gibt Therapeut:innen wissenschaftlich fundierte Methoden an die Hand, um systematisch, prozessorientiert und effektiv mit Emotionen zu arbeiten. Der Workshop wird anhand des Vortrages, Videobeispielen und Übungen eine kompakte Einführung in den Therapieansatz geben.

Zielgruppe: Psychologische Psychotherapeut:innen, Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut:innen (mit und ohne Approbation)

M. Simons^1
1 Uniklinik RWTH Aachen, Kinder- u. Jugendpsychiatrie, Aachen, Nordrhein-Westfalen, Deutschland

Der Workshop vermittelt die grundlegenden Ideen und Interventionen der Metakognitiven Therapie (MCT) bei Zwangsstörungen. Aus Sicht der MCT werden Zwangsstörung primär aufrecht erhalten durch die metakognitive Überbewertung von Zwangsgedanken und -handlungen sowie durch dysfunktionale Bewältigungsstrategien wie z.B. Gedankenunterdrückung. Die Behandlung zielt auf einen entspannteren Umgang mit den Zwangsgedanken ab. Auch durch Verhaltensexperimente und Exposition & Reaktionsverhinderung sollen metakognitive Veränderungen bewirkt werden, während Habituation dabei keine Rolle spielt. Je nach Interesse der Teilnehmenden werden Unterschiede von metakognitiven und kognitiven Interventionen und Anwendung bei Kindern und Jugendlichen weiter ausgeführt.